Valorisation et reconnaissance des métiers de l’enseignement

Découvrez les dispositifs proposés par l’IMT

Grille (auto)positionnement Prix de la Pédagogie

Grille (auto)positionnement

Co-construction

La grille d’(auto) positionnement a été produite dans le cadre du projet stratégique « Académie des transformations éducatives » ; elle fait suite à un groupe de travail inter-écoles de l’IMT sur la Valorisation et la Reconnaissance du Métier « Enseignant » (GT VRME), représentatif des différents acteurs impliqués dans cette action (enseignant-chercheur (EC), direction des formations / des études (DE-DF), conseillers pédagogiques, direction des ressources humaines (DRH).

L’objectif

Il a été proposé de donner à voir l’ensemble des activités d’un EC au sein d’un référentiel d’activités et d’une grille d’(auto) positionnement qui recouvrent l’ensemble de ses missions : enseignement, recherche et implication dans l’école.
L’objectif est de se donner les moyens de reconnaître et valoriser au même niveau l’ensemble de ces activités.

Usage possibles

Cette grille d’(auto) positionnement, commune aux écoles de l’IMT, permet de donner à voir l’ensemble des types d’activités et des progressions possibles pour un EC.
A ce titre, il peut donc servir aux enseignants et enseignants-chercheurs pour imaginer les orientations de carrière possibles, envisager une progression de carrière dans telle ou telle direction, pour s’auto-évaluer, pour préparer un dossier de promotion ou un entretien annuel.

Formes d’utilisation

La partie enseignement de cette grille est également disponible sur la pédagothèque numérique de l’IMT (mettre référence) à des fins d’(auto) positionnement
La charte de fonctionnement (mettre référence) de cette version électronique de la grille garantit le respect de l’anonymat et de la RGPD

Lien vers la Grille

Prix de la Pédagogie IMT « Engagement, pédagogie et enseignement »

Objectif

L’objectif du prix de la pédagogie est de reconnaître des pratiques qui apportent d’un point de vue pédagogique des avancées indéniables, et qui ont exigé simultanément des investissements en temps importants de la part des enseignants ainsi qu’un soutien de la part de son école.

Accompagnement

Les dispositifs n’ayant pas obtenu de prix pourront être accompagnés pour les améliorer et les aider à postuler de nouveau à posteriori si les porteurs de projets le désirent.

Partage

Ces dispositifs doivent

permettre de partager les bonnes expériences pédagogiques
illustrer l’engagement des enseignants des écoles de l’IMT dans des actions pédagogiques.

Participants

Tous les types de dispositifs pédagogiques peuvent participer : numériques, synchrones, asynchrones, hybrides, présentiels, Mooc, jeux sérieux, escape games, travaux pratiques, activités d’interaction, d’évaluations…

Pour en savoir plus : Prix de la Pédagogie

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